Традиционная техника обучения чтению детей выглядит так: сначала ребенка знакомят с буквами, затем учат составлять их в слоги, а после — в слова. Педагог Николай Зайцев предложил альтернативный вариант: вместо букв — склады, вместо азбуки — кубики. Разбираемся, насколько работает такой подход и в чем его плюсы и минусы.
Суть методики Зайцева
Методика раннего развития обучает чтению через склады — одного или двух звуков, соединенных вместе:
- сочетание согласного звука с гласным — «на», «лу», «гу»;
- отдельный гласный звук в качестве слога — «О-ля»;
- отдельный согласный в закрытом слоге — «ша-р»;
- cогласный с мягким или твердым знаком — «ме-дь».
Считается, что склады ближе к естественному произношению слов, чем отдельные буквы. Так детям легче связывать звуки со словами и переходить к чтению целых предложений.
Методика кубиков Зайцева не нова. Похожий подход использовал Лев Толстой, когда обучал крестьянских детей в Яснополянской школе. Этот метод он описал и в своих обучающих материалах — «Азбуке» и «Новой азбуке». Николай Зайцев усовершенствовал процесс и адаптировал его к игровой форме.
Как устроены кубики
Набор состоит из 61 картонного кубика, на гранях которого находятся склады. Каждый кубик отличается по цвету, размеру, весу и звуку. Дети трогают, крутят и встряхивают их. Так задействуется сразу три сенсорные области восприятия ребенка — слуховая, зрительная и тактильная.
Многоканальная стимуляция активирует различные участки мозга. Это усиливает когнитивные связи, и ребенок лучше обрабатывает и запоминает информацию.
Цвет. Золотые кубики содержат гласные звуки, железные — твердые согласные, а деревянные — мягкие. Чтобы изучать пунктуацию, на белых кубиках зеленым цветом нарисованы знаки препинания.
Размер. На больших кубиках размещены основные, часто используемые склады. Например, «ма» или «па». На маленьких — редкие склады и сложные для произношения звуки: «ть» или «шь».
Разные размеры кубиков помогают различать их на ощупь. Большие кубики более заметны, поэтому основные склады запомнить легче. Маленькие требуют большей концентрации, а значит, сложным складам ребенок тоже уделит достаточно внимания.
В наборе есть двойные кубики с комбинациями складов, например «моло» или «при». С ними дети учатся составлять более сложные слова из нескольких складов.
Наполнение. В набор входят два наполнителя для кубиков: деревянные палочки и металлические крышки. Они помогают детям запоминать, какие звуки соответствуют определенным складам, усиливать ассоциацию между звуком и буквой.
Кубики с металлическими наполнителями весят больше и, когда их встряхивают, издают громкие, резкие звуки. Их используют, чтобы обозначать твердые звуки или популярные склады. Дерево весит легче и создает более мягкий звук, поэтому с такими кубиками проще запоминать мягкие согласные.
Помимо кубиков, в набор входят картонные таблицы со складами и методические материалы для родителей и учителей. По QR-коду доступны аудиозаписи, на которых сочетания складов распеваются под музыку баяна и балалайки.
Склады на таблицах Зайцева для чтения сгруппированы по типам: гласные звуки находятся в одном ряду, а согласные — в другом. При этом мягкие согласные отделены от твердых.
Комбинации звуков идут по принципу «от простого к сложному», чтобы дети постепенно усложняли задачи. «МА», «ПА», «ТА» и другие часто используемые склады располагаются наверху таблицы — ребенок видит их чаще и запоминает быстрее.
В каком возрасте можно обучаться по методике Николая Зайцева
Система ориентирована на детей от двух лет. Занятия проводят два раза в неделю по 30—60 минут.
Вот как их распределяют в зависимости от возраста:
- Дети от 2 до 4 лет начинают учиться с базовых складов и простых слов. Используют большие кубики и наглядные таблицы. В этом возрасте обычно начинают читать через 6—9 месяцев регулярных занятий.
- Дети от 4 лет уже активно используют все компоненты методики. Они сами проговаривают и пропевают склады. Чтение по кубикам Зайцева дает результат уже через 5—10 занятий, в зависимости от интенсивности обучения.
- Дети от 6 лет и старше переходят к более сложным складам и сочетаниям. Некоторые начинают читать уже после 4—6 занятий.
Методика обучения чтению дошкольников также подходит для иностранцев, которые изучают русский язык. Уже после первого занятия они начинают составлять слова из кубиков и быстро переходят к чтению.
Как заниматься с детьми: упражнения и игры с кубиками Зайцева
Методика Зайцева не требует дополнительных знаний. Заниматься по ней могут как воспитатели, так и родители. Наиболее эффективной будет совместная работа.
Воспитатели организуют регулярные занятия в классе и умеют адаптировать методику под каждого ребенка — так материал усваивается лучше. Когда дети занимаются в группе с другими, они еще и развивают социальные навыки.
Пошаговый план в обоих случаях одинаковый:
Шаг 1. Разместите таблицы Зайцева для чтения на стене. Необходимая высота — около 170 см от пола. Так дети будут работать стоя и с приподнятой головой — чтобы не было проблем с осанкой.
Шаг 2. Под таблицами установите полки в три ряда — на них дети будут составлять слова из кубиков.
Шаг 3. Подготовьте указку: с помощью нее дети будут показывать нужные склады на стене. Николай Зайцев считает, что движение указкой по клеточкам таблиц подключает еще и «память тела»: позволяет лучше запоминать, где расположены нужные буквы — сверху, снизу или посередине.
Оптимальная длина указки — от 1,5 метра. Так ребенок сможет увидеть все табличное поле и указать на нужную комбинацию, не подходя слишком близко.
Шаг 4. Покажите детям кубики: как их правильно держать и вращать. Объясните, что на каждом кубике написаны склады — проговорите или пропойте их. С подпевками комбинации запоминаются быстрей.
Шаг 5. Начните занятие. Для каждого возраста есть разные варианты обучающих игр с кубиками Зайцева — все они в методичке. Например, для двух- или трехлетних детей автор предлагает игру «Поезд». Установите на полку куклу — это будет локомотив паровоза, к которому нужно добавлять вагоны. Когда поезд «везет» букву А, задача ребенка — найти все слоги с этой буквой и поставить за игрушкой.
Школьникам автор методики рекомендует составить как можно больше слов из этих кубиков за ограниченное время, а затем придумать к ним рифмы.
Преимущества и недостатки методики
Кубики Зайцева, как и любая образовательная методика, имеет свои преимущества и недостатки.
Главное о методике
- По методике Зайцева обучают чтению через склады — они ближе к естественному произношению слов, поэтому легче запоминаются ребенком.
- Кубики различаются по цвету, размеру и весу, издают разные звуки. С ними дети усваивают информацию сразу через несколько сенсорных каналов.
- Методика формирует в детях самостоятельность: они сами выбирают и показывают нужные склады на таблицах, составляют слова из кубиков.
Материалы по теме:
— Как привить ребенку любовь к чтению
— 5 вопросов педагогу о том, как устроен мозг
Если хотите узнать больше о методике Зайцева, изучить игры и упражнения для разных возрастных категорий, можно пройти обучение.
